Hodně (příliš) se často vzdáváme tváří v tvář neúspěchům ve studii, které přisuzují jejich potíže nedostatek schopnosti pro některé předměty, Je nepochybně pravda, že někteří lidé mají větší předpoklady učit se určité předměty, ale snad na to příliš snadno zapomenou ne vše je předem určeno.

Nedávná studie dirigoval Davis s Kingem College v Londýně a jeho kolegové se snaží tyto aspekty objasnit prozkoumáním 1550 párů dvojčat ve věku 12 let. Přestože je zapotřebí mnohem více studií na toto téma, aby bylo možné dospět ke konečným odpovědím, autoři k tomu dospěli asi 50% výsledků čtení a matematických dovedností bude záviset na genetických faktorech.

Dalším velmi důležitým aspektem tohoto výzkumu je to čtenářské a matematické dovednosti by byly silně propojeny navrhnout společný faktor, který by mohl ovlivnit rozvoj dovedností v obou sektorech. Tento druhý výsledek by nás mohl přimět zamyslet se nad častým vztahem mezi obtížemi čtení a výpočtu (jak se často stává u specifických poruch učení) a mohl by znovu zpochybnit teorii vícenásobných inteligencí (viz Howard Gardner). Jak je však uvedeno, jedná se pouze o úvahy. Abychom měli spolehlivé odpovědi, je vždy nutné, aby hovořil vědecký výzkum.


Když se vracíme k váze genetiky ve školním učení, zbývá ji objasnit co a do jaké míry přispívá k vysvětlení zbývajících 50% výsledků ve výše uvedených schopnostech. Mohou být zapojeny různé faktory, včetně (abychom jmenovali alespoň některé) podněty, kterým jsou děti vystaveny v různých životních etapách, osobní motivace, typ získaného vzdělání astudijní přístup.

Jen o metodách studia stojí za to utratit pár slov: ve skutečnosti je jich mnoho expedients (velmi často triviální a intuitivní) které jsou často podceňovány, přispívat (společně s špatné návyky ve studii) k dosažení špatných výsledků s následnou demotivací a snížením sebeúcty („nejsem schopen se zabývat některými školními předměty“), s rizikem spuštění frustrujícího začarovaného kruhu.

Chtěli jsme nahlásit překlad dvou článků, v nichž jsou uvedeny 10 jednoduchých pravidel, která vám mohou pomoci studovat efektivněji, a 10 špatných návyků, které kontrastují s učením, Zde jsou příslušné odkazy:

10 pravidel dobrého studia

10 pravidel špatné studie

Začněte psát a hledejte stisknutím klávesy Enter

chyba: Obsah je chráněn !!
Nespecifické poruchy učeníPaměť