Nyní je známo a známo, že výkonné funkce úzce souvisejí (společně s inteligencí) s mnoha aspekty našeho života: máme údaje o jejich predikci s ohledem na akademický výkon, do tvořivost, čtenářské dovednosti a porozumění textu, na matematické dovednosti, K jazyk a všechnoagrese.

Obvykle se však při analýze vlivu výkonných funkcí na důležité aspekty našeho života výzkum zaměřuje především na tzv studené výkonné funkce, to znamená, že jsou „kognitivnější“ a bez emocí (například pracovní paměťkognitivní flexibilita a inhibice); mnohem méně se mluví místo takzvaných horkých exekutivních funkcí, tedy těch, které se týkají účelů, které vedou naše rozhodnutí (zvláště pokud jsou prostoupeny emocionálními a motivačními aspekty), emoční kontroly, hledání uspokojení a schopnosti je odložit .

V roce 2018, Poon[2] rozhodl se proto testovat skupinu dospívajících s ohledem na školní učení a s ohledem na jejich psychickou pohodu a schopnost přizpůsobit se; ve stejné době byli stejní adolescenti podrobeni hodnocení výkonných funkcí, studených i horkých, prostřednictvím speciální standardizované baterie.


Co vyplynulo z výzkumu?

Navzdory tomu, co autor řekl ve svém vlastním článku, všechny testy sloužily k hodnocení nachlazení (kontrola pozornosti, inhibice pracovní paměti, kognitivní flexibilita a plánování) a horkých (rozhodování) byly mezi sebou špatně nebo vůbec nekorelovaly (nejvyšší korelace a pouze jedna k dosažení úrovně statistické významnosti byla pouze r = 0,18!); to nám umožňuje hypotézu v souladu s tím, co Miyake a jeho kolegové argumentovali[1], že různé složky výkonných funkcí jsou od sebe navzájem relativně oddělitelné.

Určitě velmi zajímavým aspektem je, že bez vlivu intelektuální úrovně, studené výkonné funkce předpovídali akademický výkon zatímco srdečné výkonné funkce se ukázalo jako prediktivní propsychologická adaptace.
Studené a horké exekutivní funkce, i když fungují synergicky, se pak zdají být dvěma různými konstrukty a s různým významem s ohledem na různé životní kontexty.

A konečně, další pozoruhodné údaje se týkají trendu skóre v testech použitých v tomto výzkumu od 12 do 17 let: verbální pracovní paměť ukazuje kontinuální růst s věkem (v rozsahu uvažovaném v tomto výzkumu), rovněž ukazuje rychlý nárůst kolem 15 let věku; také kontrola pozornosti v této věkové skupině se objevuje v neustálém růstu; tam kognitivní flexibilita zdá se, že se neustále zvyšuje až do věku 16 let; podobně schopnost zábrana ukazuje prudký vzestup z 13 na 16; tam plánováníkonečně ukazuje kontinuální růst s věkem, nicméně ukazuje vrchol růstu kolem 17 let věku.
Velmi odlišný je trend srdečné výkonné funkce protože trend od 12 do 17 let je ve tvaru zvonu (nebo obráceného „U“); jinými slovy, kolem 14–15 let jsou pozorovány horší výkony (v tomto výzkumu) ve srovnání s předchozím a následujícím věkem; přesněji, v této věkové skupině existuje větší náchylnost k riziku a hledání drobných, ale bezprostředních uspokojení (ve srovnání s časově vzdálenějšími, ale většími).

Na závěr ...

Pokud jde o chladné exekutivní funkce, zdá se, že inhibice, pracovní paměť a kognitivní flexibilita zrají dříve než při plánování; lze tedy předpokládat, že to první (základnější) tvoří základ pro rozvoj toho druhého (vyššího řádu).

Ve srovnání s horkými exekutivními funkcemi by pozorovaný obrácený vzor „U“ mohl vysvětlit zvýšenou náchylnost k rizikovému chování často pozorovanou v dospívání.

Obecněji se zdá, že testy chladných exekutivních funkcí a testů výkonných exekutivních funkcí skutečně měří různé konstrukty: ty první ve skutečnosti vypadají, že více souvisejí s dosahováním více „kognitivních“ cílů (například školní výkon), ty druhé se více týkají více sociálních a emocionálních cílů.

Integrovaná vize exekutivních funkcí je proto užitečná, příliš často nevyvážená výlučně na více komponentách nachlazení.

MŮŽETE SE ZAJÍMAT TAKÉ:

REFERENCE

Začněte psát a hledejte stisknutím klávesy Enter

chyba: Obsah je chráněn !!