Už jsme hovořili v několika případech inteligence a výkonné funkce, dokonce popisující výzkum, který by vynesl na světlo některé důležité rozdíly.
Současně je však nutné poznamenat určitý stupeň překrývání mezi definicemi těchto dvou teoretických konstruktů; například dovednosti plánování a řešení problémů jsou systematicky využívány v různých konceptualizacích a popisech výkonných funkcí. Tyto dvě schopnosti však velmi často přispívají k vysvětlení chování, které obvykle definujeme jako „inteligentní“.
Vzhledem k této podobnosti mezi inteligencí a výkonnými funkcemi je rozumné očekávat, že první bude alespoň částečně předpovídán druhým. Jinými slovy, měli bychom očekávat, že jak se zvyšuje výkon v testech k měření výkonných funkcí, dochází k nárůstu skóre v testech k hodnocení inteligence.
Pokud jde o testy výkonných funkcí, několik autorů zdůrazňuje, že testy, které je hodnotí prostřednictvím zjevně komplikovanějších úkolů (např. Test třídění karet Wisconsin o la Hanojská věž), chybí jim spolehlivost a platnost[3]. Jedním z nejznámějších pokusů o pokus o zastavení tohoto problému je Miyake a spolupracovníci[3] kteří se pokusili rozdělit výkonné funkce na jednodušší a přesně tři části:

  • Inhibice;
  • kognitivní flexibilita;

Prostřednictvím velmi slavné studie provedené na dospělých na univerzitě stejní vědci zdůraznili, jak jsou tyto tři dovednosti propojeny, ale také zjevně oddělitelné, a také ukazují, že by byli schopni předvídat výkon při složitějších úkolech (např. Hanojská věž a Test třídění karet Wisconsin).

Duan a kolegové[1] v roce 2010 se rozhodli testovat model Miyake také ve vývojovém věku a přesněji u jedinců ve věku od 11 do 12 let. Cílem bylo pozorovat, zda je organizace výkonných funkcí podobná té, která byla nalezena u dospělých, tj. Se třemi složkami (inhibice, aktualizace pracovní paměti a flexibilita), které spolu souvisejí, ale stále jsou zjevně oddělitelné.
Dalším cílem bylo odhadnout, jak byla fluidní inteligence vysvětlena výkonnými funkcemi.


Za tímto účelem autoři studie podrobili 61 jednotlivcům intelektuálnímu hodnocení Progresivní matice Ravena, a hodnocení kognitivních funkcí ve třech již zmíněných komponentách.

VÝSLEDKY

Pokud jde o první cíl, výsledky přesně potvrdily očekávání: tři měřené složky výkonných funkcí byly korelovány, ale stále oddělitelné, čímž se u mnohem mladších jedinců replikují výsledky publikované o 10 let dříve Miyakem a spolupracovníky.

Ještě zajímavější jsou však ty, které se týkají druhé otázky: které složky výkonných funkcí vysvětlovaly skóre týkající se fluidní inteligence nejvíce?
Téměř všechny testy výkonných funkcí vykazovaly významné korelace (měli tendenci jít ruku v ruce) se skóre v intelektuálním testu. „Opravením“ hodnot pro stupeň vzájemných korelací mezi inhibicí, flexibilitou a aktualizací pracovní paměti, pouze ten poslední zůstal významně spojen s fluidní inteligencí (vysvětlení asi 35%).

NA ZÁVĚR...

Přestože jsou často statisticky spojeny, zpravodajské a výkonné funkce se nadále objevují jako dva samostatné teoretické konstrukty (nebo přinejmenším se zdá, že testy použité k vyhodnocení jednoho nebo druhého konstruktu skutečně měří různé kapacity). Nicméně, aktualizace pracovní paměti se zdá být součástí výkonných funkcí, které úzce souvisí s inteligencí. Než však sami sebe oklameme, že otázka je tak jednoduchá (možná za předpokladu, že nízká pracovní paměť odpovídá nízké inteligenci a naopak), stojí za zvážení, že v jiných vzorcích než v těch „průměrných“ se věci značně komplikují. Například u specifických poruch učení se zdá, že skóre pracovní paměti není v silném vztahu k IQ[2]. Je proto důležité považovat data z tohoto výzkumu za důležitou myšlenku, přičemž zůstáváme velmi opatrní, než abychom spěchali k závěrům.

MŮŽETE SE ZAJÍMAT TAKÉ:

Začněte psát a hledejte stisknutím klávesy Enter

chyba: Obsah je chráněn !!